
Активная направленная специалистом деятельность развивает и познавательную сферу ребёнка с особенностями развития. Ребёнок слушает инструкцию педагога, понимает алгоритм действий и в движении выполняет задание, проговаривая его. Развивать межполушарное взаимодействие, концентрацию внимания, зрительно-моторную координацию необходимо начинать в дошкольном детстве, но для детей ОВЗ это период гораздо шире. Используя новое оборудование, этот процесс для становится увлекательной игрой, в которой сенситивный период детей ОВЗ становится более продуктивным и устойчивым.